出席本次活动的有西部片区集团校相关领导及全体六年级语文教师以及华侨农场小学全体语文教师。

周娴婧老师以情境导入、自主诵读、小组合作探究等环节，引导学生掌握“淘、簸、涯”等生字及多音字读音，借助注释与插图理解“九曲”“浪淘风簸”等关键词义，感受诗歌描绘的黄河壮阔景象与浪漫神话意境；通过赏析夸张、想象的写作手法，结合诗人刘禹锡的豪迈经历，体悟诗歌传递的豁达气魄与对祖国山河的热爱，最终实现学生语言建构、思维发展、审美鉴赏与文化传承能力的综合提升，达成能流利诵读、背诵并默写古诗的教学目标。

围绕“识字诵读、理解诗意、体悟情感”展开，通过视频图片导入、作者背景介绍激发学习兴趣，以多形式朗读夯实字词基础、感受古诗韵律，再聚焦“九曲”“浪淘”等关键词与牛郎织女典故，引导学生想象黄河壮阔景象、解析诗句含义，以“小组合作+分工汇报”的形式引导学生自主解析诗句，过程中教师及时指导学生明确合作角色，既强化了古诗学习方法，也锻炼了学生的协作与表达能力。

亮点：以任务驱动为核心，将教学拆分为解诗题知作者、明诗意、悟诗情三个明确任务；悟诗情环节设有回读设计；借助AI让诗人自述经历，能激发学生学习兴趣与共情。

不足：课堂讲解偏多，对学生的关注不足（如未纠正“淘”字的读音偏差）；古诗注释与提炼的学习方法关联性不强。

不足：开头用AI发布任务的作用不大，实用性不强。

现场其他老师们对活动中的亮点给予了充分肯定，对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，指出改进点，如教学中需提前明确活动要求、师生共同指导汇报流程更稳妥等问题，层层深入，从活动组织的把控，到活动目标的思考，再到活动实施策略的探讨，大家各抒己见，在思维的碰撞中，为每一堂课的迭代升级凝聚智慧。

弦歌不辍，研思不止。此次集团化语文教学专项调研，是三校打破校际壁垒、实现资源互通的生动实践，更是以研促教、以联提质的有力探索。未来，文昌市第一小学、文昌市文城中心小学、文昌市潭牛中心小学、文昌市华侨农场小学将继续以集团化办学为纽带，持续深化语文教学改革，常态化开展联合教研活动，让优质教育资源流动起来，让教学智慧碰撞起来，在携手同行中共育时代新人，共谱集团化语文教学的新篇章！