为深入贯彻《文昌市进一步推进集团化办学的实施方案》，切实提升文昌市小学西部片区集团学校（文昌市第一小学、文城中心小学、潭牛中心小学、华侨农场小学）教师教育教学能力，立足新课标理念探索学生自主学习能力培养路径，全面夯实课堂教学质量、推动集团校课堂教学改革走深走实，2026年4月3日下午，文昌市小学西部片区集团学校2026年数学、道德与法治、体育学科教师专项培训活动在文昌市潭牛中心小学顺利开展。

本次培训活动得到集团各校高度重视，我校徐敏校长、韩东升副校长，文城中心小学王轩校长、李传文副校长、杨冰副校长，华侨农场小学王英能校长，潭牛中心小学陈育培校长、张晓倩副校长等领导亲临现场指导，集团各校众多教师共同参与了本次活动。

为提升课堂教学质量，促进教师专业成长，五年级数学《分数的意义》公开课精彩开讲。王芳怡老师精心备课、用心授课，以清晰的教学思路、丰富的教学活动，为全体听课师生呈现了一堂高效、生动、扎实的数学公开课，让抽象的数学知识变得直观易懂，让五年级学生在轻松的氛围中深入理解分数的核心意义。

课堂上，王老师紧扣教材重难点，立足五年级学生的认知特点，以生活实例为切入点，从学生熟悉的分物品、分图形等场景入手，巧妙引出分数的概念，快速激发学生的学习兴趣。课堂中，她注重引导学生自主探究、合作交流，通过动手操作、小组讨论、成果展示等多样化教学环节，让学生亲手分一分、画一画、说一说，在实践中感知单位“1”的含义，理解分数的产生、意义以及分数单位的概念。

整堂课节奏把控得当，教学环节环环相扣，师生互动、生生互动氛围浓厚。王老师语言简洁精炼，提问精准到位，及时对学生的回答进行引导与点评，充分尊重学生的主体地位，让每一位学生都能积极参与到课堂学习中，真正做到让学生学有所思、学有所获，扎实落实数学核心素养，让抽象的分数知识变得具象化、简单化，高效完成了课堂教学目标。

课后，参与听课的教师围绕本节课展开深入研讨，大家各抒己见，充分交流，对这节公开课进行了全面、细致地点评，既肯定了课堂亮点，也提出了针对性的优化建议，实现了听课、评课、共成长的良好效果。

王老师的这节《分数的意义》公开课，整体教学目标明确，教学思路清晰，教学方法新颖实用。课堂最大的亮点是充分体现了学生的主体地位，从生活情境导入，到动手探究新知，再到巩固练习，层层递进，符合五年级学生的数学学习特点。她教态自然亲切，课堂驾驭能力强，能及时关注学生的学习状态，对课堂生成问题处理灵活到位。同时，教学重难点突出，讲解细致透彻，把抽象的分数知识拆解得简单易懂，有效帮助学生突破学习难点，是一节非常扎实的数学常态公开课，值得大家学习借鉴。

本节课以学生的认知规律为出发点，重点围绕“单位‘1’”和“分数的意义”两个核心知识点展开教学，力求让学生从生活实际出发，理解分数产生的必要性。课堂上通过动手操作，让学生自主构建分数的概念，感受数学与生活的紧密联系。但部分学生对单位“1”的拓展理解上，引导还可以更加细致，后续会针对学生的薄弱环节优化教学细节，让课堂教学更贴合学生的学习需求，让知识传授更有层次感。

在数与代数领域，分数是整数系的扩充，也是连接整数与小数的关键，对学生构建数系认知意义重大。本节课以单位“1”抽象构建为核心，旨在突破整体认知局限，概括分数意义、建立分数单位概念，相比三年级分数初步认识，实现了认知与概念的双重进阶。

本节课亮点突出，教学效果优异。一是温故知新，以“分”切入，从8个、4个、1个物体平均分层导入，唤醒旧知的同时，让学生理解分数产生的现实意义，实现知识顺向迁移。二是紧扣核心，通过“单个物体—多个物体整体—抽象单位1”三层递进，遵循从具体到抽象的认知规律，轻松突破教学难点。三是活动扎实，设计动手操作、分数墙探究等活动，让学生在实践中自主建构知识，落实“做数学”的新课标理念。四是融合育人，将生活实例与国家发展数据融入教学，既贴近生活，又实现学科育人目标。

尤其分数墙的运用堪称亮点，既帮助学生理解分数单位与运算一致性，又打通分数和整数、小数的联系，突破数轴表示分数的难点。整堂课紧扣核心素养，注重数感、量感培养，思路清晰、重点突出，是一节高效优质的数学概念课。

俞淑珍老师教授四年级道法课《餐桌上的浪费》，整堂课紧扣“珍惜粮食、拒绝浪费”核心，贴近学生生活、形式丰富、层层递进，既有温度又有深度，充分体现道德与法治课知行合一，用好教材阅读角，把文本内容变成情感体验。用数据讲道理，让学生真切感受到“小浪费=大问题”。舌尖上的文明绘画活动：画出最想吃的食物，写下“光盘行动”，把情感转化为具体表达。真正做到：懂道理→有感受→会行动。

我校杨冰副校长通过以下几点分享小学道德与法治课的教学策略：

1.情境化教学策略

2.生活化教学策略

3.体验式教学策略

4.探究式与合作讨论策略

5.数据说理、以小见大策略

6.知行合一、行为导向策略

7.学科融合与可视化策略

在《心肺耐力——折返跑》教学里，趣味与专业完美融合。教学设计紧扣四年级学生特质，以情境、游戏激发兴趣，让孩子们在快乐中感知折返跑。教案细致规划，从专项练习到游戏竞赛，逐步引导学生掌握动作。课堂上，学生们积极参与，在奔跑、转体中提升体能，培养团结协作精神。陆以权老师精心指导，保障安全又鼓励探索。这堂课不仅是体育技能的传授，更是学生健康成长的助力，让运动之美在校园绽放。

本次培训紧扣“聚焦课堂教学，落实核心素养”主题，覆盖数学、道法、体育三个学科。集团各校相关领导及教师全程参训，圆满完成培训任务。此次培训搭建了校际交流互促平台，凝聚了集团办学合力，有效提升教师教学的专业素养。下一步，我校将落实培训成果，加强与集团各校教研协同，深耕课堂共促成长，助力西部片区集团办学教学质量整体提升。