聚力深化英语课堂改革，锤炼教师专业素养，打造趣味高效课堂。2026年6月3日，文昌市第一小学组织开展英语教研活动。陈岸老师执教四年级《Unit 5 School activities(Speed up)》研究课，全体英语教师相聚研讨、互学共进，秉持以研促教、教研相融的理念，畅聊心得、启迪思路，不断精进教学与教研综合能力。

本节课以森林研学故事为主线，围绕核心词汇：special 、keeper、lovely 、student和there be句型展开教学。课堂依托图片、音频、角色扮演等趣味活动创设情境，调动学生学习积极性，梳理“伟伟和兰兰发现小鸟一求助护林员一送回鸟巢”的故事脉络，理解文本大意。适时渗透爱护自然，乐于助人的德育理念。并享受校园活动带来的乐趣和收获。我首先提出问题“What school activities do you know？”以问题为导向，引导学生理解故事。但教学重点There be句型的操练不充分，拓展学习不到位，部分学生理解不透彻。其次，教学难点“in the tree 与 on the tree ”没有让学生通过观察体会，而是直接说明，不善于提高学生观察能力。小组表演活动中，学生参与度不均衡，优等生展示机会多，学困生开口锻炼较少，分层落实不到位。

针对以上问题，今后我多创设生活化语境，引导学生灵活运用句型描述身边事物。同时设置分层复述任务，兼顾不同层次学生，真正做到因材施教，进一步提升课堂教学实效。

全体英语教师齐聚一堂，针对本次公开课展开深入评课研讨。参会教师结合授课现场踊跃交流，一方面点赞课堂出彩的设计与亮点，另一方面客观梳理课堂可精进的环节。大家分享心得、研讨教法，共同梳理后续教学优化路径。整节研究课，充分彰显出陈岸老师精湛的教学能力与娴熟的课堂驾驭技巧。本次教研活动为英语教师搭建了互学互鉴、共同成长的平台，有效促进教师专业发展，助力学校英语教学迈上新台阶。

徐敏校长充分肯定了陈岸老师立足生本、趣味赋能的课堂成效，称赞其教学设计紧凑、师生互动热烈，兼顾知识传授与文化浸润，有效激发了学生的英语学习兴趣，并勉励全体英语教师深耕教材、打磨课堂，平衡趣味与实效、着力提升学生英语综合运用能力，同时希望大家以此次活动为契机加强教研交流、互学共进，不断精进教学本领，推动学校英语教学质量持续提升。