夏日渐浓，教研不辍。为精准把脉期末教学质量，明晰下一阶段教学方向，2026年7月9日，文昌市第一小学英语教研组齐聚一堂，以期末测试卷为核心，召开了一场扎实深入的期末质量分析会。全体英语教师围绕各年级学情特点，从听说能力、卷面错题、做题习惯等多个维度展开剖析，在思想的碰撞中凝聚教学智慧，为提升英语教学实效锚定路径。

符叶青老师做三年级试卷分析，本次三年级英语期末试卷分为听力、笔试两大板块，题型设置丰富规范，紧扣三年级下册英语课程标准要求。听力板块重点考查学生听音辨词、句型辨析与图文匹配能力；笔试部分涵盖单词分类、短语图文配对、情景问答、看图选句、阅读理解、语境选词书写多种题型，全方位检测学生词汇积累、口语交际、基础语法、文本信息提取与规范书写的综合英语素养。结合学生卷面错题来看，学生现存共性短板：听音时易混淆近音词汇、难以区分结构相近句型；词汇学习缺乏词性分类意识；时间表达、可数与不可数名词等基础语法掌握模糊；做阅读题习惯主观猜测，不会回到原文定位关键信息；选词填空脱离图片与语句逻辑作答，单词四线三格书写不规范。后续教学将针对性开展听音辨音专项训练，依托语境夯实词汇教学，以趣味形式拆解基础语法，着重培养学生圈画题干、定位原文的答题习惯，严格规范书写训练，同时搭配分层教学与家校协同，补齐学生知识薄弱点，全面提升学生英语综合能力。

王园翠老师做四年级试卷分析，本次期末试卷涵盖听力、词汇、语法、阅读和写作，全面考查学生综合语言能力。学生基础题型完成尚可，但听力捕捉细节不到位，语境答题容易出错；阅读理解提取信息能力弱，书面表达句式错误较多。年级两极分化突出，优秀率偏低，后进生基础薄弱。今后落实分层教学，日常加强听力训练，夯实单词和句型，针对性练习阅读与写作，补齐学生短板，提高整体成绩。

郑燕老师做五年级试卷分析，建议开展听力专项训练，传授听力答题技巧，在听力播放前快速浏览选项，圈画单词差异点；短文填空先预判单词词性，带着预判听录音。课后布置课本音频跟读任务，模仿发音，提升听音敏感度。强化阅读信息提取训练，教给阅读答题方法。规范书面表达教学，提升写作能力规范书写要求：统一强调句首大写、句末标点，开展优秀范文展示，仿写练习；基础薄弱学生要求保底完成基础句子，优等生鼓励拓展更多活动细节。

符美玲老师做六年级试卷分析，本次测试题型紧贴教材，全面考察了学生的学习能力，在考查学生基本知识和基本能力的同时也考查了学生运用英语的能力。不同难易度的题目使不同层次的学生都能有所得，难度适中，没有偏题，都是学生熟悉的题型。

针对本次试卷反映出的短板，英语组共同研讨制定改进方案。一是立足课本夯实基础，落实每日单词、短语背诵过关；二是增加阅读专项训练，课堂强化审题方法指导，锻炼学生文本分析能力；三是规范书面表达训练，固定作文写作模板，严格要求书写卷面；四是落实分层教学，对学困生进行基础补差，为学有余力的学生拓展拔高，缩小班级成绩差距。

此次期末质量分析会，让全体教师清晰地找准教学痛点，明晰下一阶段教学方向。接下来，英语组将把研讨成果落实到日常教学中，精准查漏补缺，优化课堂设计，用扎实有效的教研工作助力学生英语综合能力稳步提升。