深耕细作同台竞，笃行不倦向春兴。为了有效推进课堂教学改革，进一步优化课堂教学，全面提高学生主动参与英语课堂学习积极性，发展学生核心素养，提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。10月16日下午，在文昌市第一小学陈璐副教导的带领下，英语组开展了优秀课例观摩学习活动。
本次观看的是韩颖老师执教外研版六年级上册Module7Unit2 Pandas love bamboo阅读课视频。
本节课的主课文内容简单，通过...like /love...让学生准确表达动物的生活习性。在主题Meet the Animal的引领下，韩老师对本单元教学内容进行了重构，将活动一的对话改编为Guess Game，让学生整体感知用丰富的语言介绍动物。活动二进行了扩充，以大象为例通过思维导图的方式帮助学生建构语言支架，从多维度进行介绍。活动五加入了介绍猫头鹰的科普视频，通过表格帮助学生梳理文本信息并结合关键词介绍猫头鹰。最后设置实践活动“设计运动会吉祥物”让学生将知识，方法转化为能力，在动手、动脑、动口中内化所学内容，做到学以致用。整堂课以say something--say more--know more--do more的学习活动螺旋上升，促进思维品质的培养。
老师们认真观看精彩课例，每位英语老师结合自身分享感悟和体会。大家都赞叹韩老师十分扎实地落实本节课，是一堂值得反复学习的阅读课。老师们也对应新课标反思自己的课堂教学，一起探讨和学习，并且发表自己的见解。
符华强老师：
韩老师的导入非常活跃，整节课都是以思维导图和提问题贯穿整节课，老师以其独特的主题和富有创意的教学方法给我留下了深刻的印象。这节课是介绍动物的生活习性，老师设计这节课通过师生的互动让学生对动物有了更多习性的了解，特别是say more 环节，通过引导学生说大象的特征、爱好、能力、生活习性升级到描述绘本的猫头鹰，让学生不仅对课内还是课外都能够发挥创造性地拓展知识，将英语融入到运用中，这是今后的教学中值得我学习的。
符叶青老师：
通过听了这堂课，我最欣赏的是老师利用绘本融入教学，通过扩展与主题相符，充满趣味性的绘本作为教学，激发学生的阅读兴趣，调动学生参与学习的积极性与主动性，还能丰富学生的语言，培养学生的英语思维。
符玉雪老师：
韩老师的课内延伸做得很好，既能让学生发散思维，又锻炼了口语表达能力。老师在文本的基础上融入了绘本教学，善于引导学生掌握阅读绘本的技巧，汲取精华。是一节有别于传统课堂的示范课，值得学习。
云影组长：
在听写读写技能中，“写”的难度最大。韩老师以实践活动为终开展教学活动，从学习大象的基础信息到关于猫头鹰的课外阅读，为后面的设计吉祥物提供了思维支架，让学生有了写的方向，同时也超越了文本内容，促进了学生思维能力的发展，提升了语言综合运用能力。
林铄青老师：
1.教学思路清晰。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。教师能够按照教学计划和目标有序地进行授课，使学生能够跟上教学节奏。
2.教学活动丰富。教师设计了多种教学活动，如chant导入、歌曲、谜语、游戏等，这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，还有助于巩固所学知识。
3.课堂氛围活跃。教师善于营造轻松愉快的课堂氛围，使学生能够积极参与课堂活动，大胆发言，勇于表现自己。
陈璐副教导：
建议老师们要创造性使用教材，教材内容过于简单可以通过补充绘本阅读，增加语言输入，深挖主题意义，促进学生英语核心素养发展，提高学生的思维品质和文化意识。她还就发展学生核心素养方面分享了一些思考：要关注语用，关注学生思维能力的培养等。
本次的观摩课例学习，干货满满。精彩的课堂，让老师们大饱眼福，受益匪浅，也让老师们意识到学无止境，只有保持接受变化的热情，不断地与时俱进，才能让英语课堂变得更加有深度，从而促进学生核心素养的培养，提高课堂的教学效率。
审核：陈璐
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