本节课主要以识字和朗读为主。上课前黄老师就利用多媒体手段先播放视频激发兴趣，了解课文内容，将学生的兴趣和注意力完全集中在识字和朗读上。初读课文时指导学生自主学习汉字，多种方法读准字音，先是拼音读，卡片开火车读等让学生识记生字；再次朗读时，黄老师通过拍手读课文提示学生三字一停顿，也是把握文本特点，为体会和理解文本韵律做好准备。整堂课黄老师都引导学生自主学习，在小组互动交流的过程中，充分发挥学生的想象力，识字方法得到互补。在此基础上，黄老师也通过演示及讲解使学生对生字的字形和字义获得整体的认识。

首先非常感谢唐苗老师以及众多优秀前辈教师对我进行的指导和帮助。在这次备课中，我的指导老师及时给我指导，帮我理清思路，通过不断的听课、评课，在每次试讲后都耐心细心地帮我修改不足，精心打磨。本次上岗课我深刻感受到：“授人以鱼，不如授人以渔”。在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“学会”。最后十分感谢“青蓝结对工程”给我了这次向优秀教师学习并在其帮助下锻炼自己能力的机会。在今后的教学中，我认真研读新课标，结合学生实际，主动向同事请教，从各个方面探讨、打磨课堂，上好每一节课。

从我们第一次一起看教参、写教案、写教学设计，第一次上课，最后再进行反复的修改和完善，虽然每次都有遗漏的教学环节，但看着黄琼霞老师一次比一次进步，我心里都无比的开心。黄老师的教学设计简简单单，学生的学习氛围也轻轻松松，教学效果实实在在，巧妙地借助2个任务单，通过多种形式的朗读，激发学生对学习中华传统文化的兴趣，既完成了教学目标，又落实了语文要素。

建议：整堂课美中不足的是缺少小结语文方法，如在完成课后第二题的词语学习时，如果小结这是扩词的识字方法并让学生运用这个方法学习其他生字，或者引导学生说出更多的识字方法，如猜字谜或归类识字等，这样就能更好更快地提高孩子们的语文能力。

黄老师所上的这堂课教学目标明确，重难点突出，通过开火车等方式让学生在游戏中识记生字，是一堂不错的展示课。

建议：在问关键笔画的时候，有同学回答错误，老师这时候的点评比较生硬，不要直接指出学生的错误，可以用委婉的方式来引导学生，这样效果会更好。

黄老师的教案紧扣低年级识字、朗读、写字核心目标，活动设计符合学生认知规律，体现了低年级语文教学的趣味性与基础性。

建议：最后展评时投影仪坏了可以引导同桌之间相互检查，然后进行生生互评，更能很好地了解学生对识字的掌握。

黄老师的教学设计整体结构清晰，目标明确，符合低年级语文教学特点，教学目标聚焦识字、写字和朗读三大核心内容，内容梯度合理。

建议：如果老师在评价时可以用上“朗读之星”等称号更能激励学生。

黄老师这堂课识字教学层次分明，方法多样，融入了语文核心，在写字环节重点笔画的顺口溜运用得不错，有利于学生识得笔画规则。

建议：整堂课都以教师讲授为主，缺乏互动活动和学生展示机会，例如未充分运用小组讨论，导致课堂气氛略显沉闷，教师范写时，要让学生跟着老师进行书空，才能有效识字。

黄老师这堂课课程内容丰富且有条理，重难点突出，能紧密围绕教学重点展开各个教学环节，难点也能通过巧妙的方式进行化解，让学生易于理解。

建议：读课文时除了齐读和合作读，应再加上指名读，检查个别同学朗读情况会更好一些。

黄老师整节课思路清晰，环节紧凑，设计合理，教学目标明确。

建议：在导入环节不够有趣，如果加上一些有动画的三字经视频更能激发学生兴趣。

黄老师对学生的评价及时且有效，具有发展性和激励性。例如，老师会说“你的表达非常清晰”、“你的思维很活跃”等，这些积极的评价鼓励了学生积极参与课堂，增强了他们的自信心。

建议：在识字环节，可以利用识字方法“加一加”引导进行识字，更能加深学生印象。

本节课的课堂氛围活跃，教学结构完整，重点难点讲解清晰，老师注重以学生为主，善于引导学生思考。

建议：识字环节可以让学生找出三拼音节、翘舌音等复习巩固以前所学的知识，还可以利用熟字加偏旁的识字方法帮助学生加深识字。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。一次高质量的课堂呈现，都是课下无数遍的打磨，是老师们互相切磋，不断前进，不断突破自我的过程。每一次教研活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。也希望未来各位老师都能积极备课，下次能呈现出更高质量的课堂。

最后，徐敏校长对此次活动进行了总结，指出了黄老师课堂中可圈可点的优势以及改进问题的方向，未来教学中老师要关注学科特点，遵循教学评一致原则，深入教学实践，不断提高教学技能。同时也要求年轻教师们：一要善于思考和反思，取精华去糟粕完善自我；二要善于学习，恪守教学相长的理念，提升个人专业能力；三要善于更新，与时俱进提高业务水平和教学效果；四要善于做课，大胆尝试、体验、实践，把前沿的教育理念和方法落到实处。

教为引，研为路，思为桥，践为证。本次活动为新入职教师们搭建了一个展示自我风采、相互学习的平台。教无止境，研绵不绝，“新”光熠熠，未来可期。相信新教师们会在今后的教育教学过程中砥砺奋进、勇往前行，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌绽放和美一小教师最美的风采!