为进行有效的教学评价，更好地提高学生英语学习水平，为其今后的学习打下基础。2025年7月4日，文昌市第一小学召开了英语科期末考试质量分析研讨会。

此次期末试卷的出题思路非常明确，题目类型符合“双减”政策下小学生的心理特点和教学目标要求，每套试题不仅注重了基础知识的考查，还突出语言的交际功能。在学科教研组长云影老师的带领下，三、四年级英语教师针对此次考试，从年级基本情况、试题亮点、存在问题及今后措施四个方面做出了详尽的分析。

韩春蕊老师指出本次三年级英语期末考试通过多元化题型，全面考查学生词汇掌握、语法运用及情景交际等核心素养。从答卷分析来看，学生在单词分类、图文匹配等基础性题型中表现优异，这充分印证了日常词汇积累训练的显著成效。

不过，情景对话和句子逻辑类题目也暴露出学生在知识迁移与灵活运用方面的薄弱环节。具体而言，在情景应用题中，部分学生对时间标识“am/pm”的实际应用场景以及“建议回应”的得体表达存在理解偏差；在句子排序题中，少数学生难以精准把握事件发展的时间脉络，导致逻辑链条断裂。

针对上述学情，后续教学将着重从两方面优化：一是创设真实生动的生活场景，通过角色扮演、情境模拟等互动形式强化语言运用能力；二是在习题讲解中加强审题方法指导，引导学生建立逻辑分析思维框架，助力学生实现从知识储备到实际运用的能力跃升，切实提升英语综合素养。

符叶青老师对四年级英语进行了试卷分析。四年级本次测试难易适中，本次测验反映出本校四年级的学生基础知识掌握得比较牢固。从学生的答卷情况来看，部分学生书写习惯差，答题不规范。老师着重强调了抓好书写规范，养成良好答题习惯。在平时的学习中，要做到严格要求书写，统一书写标准，纠正学生不良习惯，注重书写能力的培养。还要加强对学生做题方法的指导，锚准课标要求，培养学生的英语核心素养。

通过这次分析会，教师们更加明晰了各学段学生的情况和相应的要求，在自己的教学中也会更加注意各年级知识的衔接。相信大家在工作中一定能寻找差距，总结反思，提高教学水平，向课堂要质量，使学校教学质量上一个新台阶。